Realiza la gráfica de los siguientes intervalos ?
Realiza la gráfica de los siguientes intervalos . @. {x / x> - 4} B. ( - raíz de 2 , 3 / 4] C. [ - 5 raíz de 3, 1 / 3) D. {x / 1, 5.
Realiza la gráfica de los siguientes intervalos . @. {x / x> - 4} B. ( - raíz de 2 , 3 / 4] C. [ - 5 raíz de 3, 1 / 3) D. {x / 1, 5.
En resumen
Observación : por convención universal se usan los paréntesis "(" y ")" para señalar que el extremo no está incluiído, mientras que se usan los corchetes "[" y "]" para señalar que el extremo está incluido. Anexo está el archivo con los diagramas de todos los intervalos. A.
Observación : por convención universal se usan los paréntesis "(" y ")" para señalar que el extremo no está incluiído, mientras que se usan los corchetes "[" y "]" para señalar que el extremo está incluido.
Anexo está el archivo con los diagramas de todos los intervalos.
A. {x / x “mayor o igual que” – 4}
Son todos los números reales mayores o iguales que
– 4 :
b.
( - raíz de 2 , 3 / 4 ]
Son los números reales entre – raíz de 2 (sin incluirlo) y
3 / 4 (incluido)
c.
[ -
raíz quinta de 3 , 1 / 3)
Incluye el extremo izquierdo, no incluye el extremo derecho.
D. {x / 1, 5 “menor igual que” x “menor o igual que 3, 56”}
Incluye ambos extremos
e.
{
x / x < - 6, 7 }
Son todos los números reales menores que - 6, 7
f.
(13 / 4,
infinito)
Son todos
los números reales mayores que 13 / 4.
Enmatemática, laraíz cuadradade un númerox, es el númeroyque al ser multiplicado por sí mismo — elevarlo alcuadrado— resulta enxnuevamente, por tantoy2 = x. 1. Es laradicaciónde índice 2 o, equivalentemente,…
A. {x / x> - 4} Este es el conjunto de números reales mayores que - 4. La grafíca será la recta real colocando una flecha que comienza en el punto - 4 (sin incluirlo, por lo cual se dibuja un círculo sin relleno) y que…
Cuales intervalos necesitas.