Realiza la gráfica de los siguientes intervalos ?
Realiza la gráfica de los siguientes intervalos . @. {x / x> - 4} B. ( - raíz de 2 , 3 / 4] C. [ - 5 raíz de 3, 1 / 3) D. {x / 1, 5.
Realiza la gráfica de los siguientes intervalos . @. {x / x> - 4} B. ( - raíz de 2 , 3 / 4] C. [ - 5 raíz de 3, 1 / 3) D. {x / 1, 5.
En resumen
A. {x / x> - 4} Este es el conjunto de números reales mayores que - 4. La grafíca será la recta real colocando una flecha que comienza en el punto - 4 (sin incluirlo, por lo cual se dibuja un círculo sin relleno) y que se extiende a la derecha hacia el infinito. B.
A. {x / x> - 4}
Este es el conjunto de números reales mayores que - 4.
La grafíca será la recta real colocando una flecha que comienza en el punto - 4 (sin incluirlo, por lo cual se dibuja un círculo sin relleno) y que se extiende a la derecha hacia el infinito.
B. ( - raíz de 2 , 3 / 4]
Es el intervalo de números reales desde - √2 (aproximadamente - 1, 4142) hasta 3 / 4 (0, 75).
La grafíca será el sector de una línea abarcando desde el número - √2 (sin incluirlo, hasta 0, 75 (incluyéndolo)
C.
[ - 5 raíz de 3, 1 / 3)
Es el intervalo entre - raíz quinta de 3 (incluido) hasta 1 / 3 (sin incluirlo).
La grafíca será la porción de la recta real entre - raiz quinta de 3 (incluido) hasta 1 / 3 (sin incluirlo).
Enmatemática, laraíz cuadradade un númerox, es el númeroyque al ser multiplicado por sí mismo — elevarlo alcuadrado— resulta enxnuevamente, por tantoy2 = x. 1. Es laradicaciónde índice 2 o, equivalentemente,…
Observación : por convención universal se usan los paréntesis "(" y ")" para señalar que el extremo no está incluiído, mientras que se usan los corchetes "[" y "]" para señalar que el extremo está incluido. Anexo está…
Cuales intervalos necesitas.