Ayuden no entiendo como se hace estos ejercicios?
Ayuden no entiendo como se hace estos ejercicios.
Ayuden no entiendo como se hace estos ejercicios.
En resumen
Para reducir a común denominador tienes que hallar el m. C. m. De los denominadores y calcular las fracciones equivalentesa) <img src="https://tex.z-dn.net/?f=%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D" /> y <img src="https://tex.z-dn.net/?
Para reducir a común denominador tienes que hallar el m.
C. m.
De los denominadores y calcular las fracciones equivalentesa) <img src="https://tex.z-dn.net/?f=%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D" /> y <img src="https://tex.z-dn.net/?f=%5Cfrac%7B3%7D%7B5%7D" />mcm(3, 5) = 3×5 = 15<img src="https://tex.z-dn.net/?f=%5Cfrac%7B10%7D%7B15%7D" /> y <img src="https://tex.z-dn.net/?f=%5Cfrac%7B9%7D%7B15%7D" />Ahora que tienen el mismo denominador, sabes que la fracción mayor es la que tiene el numerado mayor, por lo tanto <img src="https://tex.z-dn.net/?f=%5Cfrac%7B2%7D%7B3%7D" />b) <img src="https://tex.z-dn.net/?f=%5Cfrac%7B17%7D%7B25%7D" /> y <img src="https://tex.z-dn.net/?f=%5Cfrac%7B3%7D%7B4%7D" />mcm(25, 4) = 100<img src="https://tex.z-dn.net/?f=%5Cfrac%7B68%7D%7B100%7D" /> y <img src="https://tex.z-dn.net/?f=%5Cfrac%7B75%7D%7B100%7D" /> La mayor es <img src="https://tex.z-dn.net/?f=%5Cfrac%7B3%7D%7B4%7D" />c) [img = 10] y [img = 11]mcm(7, 4) = 28[img = 12] y [img = 13]La mayor es [img = 14]d) [img = 15] y [img = 16]mcm(7, 14) = 14[img = 17] y [img = 18]La mayor es [img = 19]e) [img = 20] y [img = 21]mcm(6, 11) = 66[img = 22] y [img = 23]La mayor es [img = 24]f) [img = 25] y [img = 26]mcm(11, 6) = [img = 27] y [img = 28]La mayor es [img = 29].
Para saber cual es mayor haces la cuenta es una divisiona) entre 2 / 3 y 3 / 5 2 / 3 = 0.
663 / 5 = 0.
6entonces 2 / 3 es mayor que 3 / 5b) 17 / 25 y 3 / 4 17 / 25 = 0.
68 y 3 / 4 = 0.
75Entonces 3 / 4 es mayor 17 / 25c) 3 / 7 y 20 / 4 hay que reducir 20 / 4 dividiendo el numerador y el denominador por 4 te queda 53 / 7 es menor 5d)8 / 7 y 11 / 148 / 7 es mayor que 11 / 14e)18 / 6 y 4 / 11 hay q reducir 18 / 6 dividiendo por 6 te queda 33 es mayoy que 4 / 11
f)6 / 11 y 11 / 611 / 6 es mayor que 6 / 11.
Siendo - 2 ( - 6) se sobreentiende que entre el - 2 y el ( - 6) exite un por ( * ) entonces - 2 * ( - 6) = - ( - 6) - ( - 6) = 6 + 6 = 12 ( - * - = + ) Espero haberte ayudado y que hallas comprendido. Suerte!
Cuadrante I , A, C. + + cuadrante II, D. - + cuadrante III. H. - - cuadrante IV. J. + - eje x . G, B eje y. E, F.
Respuesta : A = 27E = 1M = 14Explicación paso a paso : Grafico 1A = m + n ^ 2Donde : m = 2n = - 5Sustituyes los valores : A = 2 + ( - 5) ^ 2A = 2 + (25)A = 2 + 25 = 27Grafico 2E = m – nDonde : m = - 4n = - 5Sustituyes…