⮚ Se tiene un tubo en U abierto en ambos extremos ; si se introduce un líquido, ¿qué nivel alcanzará en cada rama del tubo? ¿Por qué? , ¿Si se agrega un líquido no miscible con el anterior se conseguirá igual nivel? ¿Por qué?
Pregunta de Física · 1 respuesta · 4 votos · mejor respuesta de Nathieleribeiro3808
En resumen
Respuesta : alcanzara el mismo nivel con cualquier liquidoExplicación : hay un instrumento llamado manómetro este se usa para medir presiones.
Respuesta : alcanzara el mismo nivel con cualquier liquidoExplicación : hay un instrumento llamado manómetro este se usa para medir presiones.
Ese tubo en U es un manómetro tipo U, la presión atmosférica entra por los dos lados abiertos del tubo y esta ejerce la misma presión en el liquido(por ambos lados).
Si la presión de un lado es mayor a la atmosférica(osea que le soples por ejemplo)el liquido sera empujado hacia el otro lado ya que la presion es mayor.
Respuesta : alcanzara el mismo nivel con cualquier liquidoExplicación : hay un instrumento llamado manómetro este se usa para medir presiones.
Hola! Otros medidores volumétricos de presión diferencial que podrías usar son : Placa orificio Este instrumento permite medir la presión diferencial en las tuberías donde exista gran pérdida de energía medida…
La elevación de que se produce en un tubo capilar se produce debido a una diferencia de energía potencial que se ve reflejada mediante una diferencia de presión debido a una altura h. El tubo capilar funciona mediante…
La frecuencia fundamental para un tubo abierto viene dado por la siguiente ecuación : f = (n·Vs) / 2L Para la frecuencia fundamental n = 1, entonces : f = (340 m / s) / (2·0. 20m) f = 850 Hz → Frecuencia fundamental.…
En este ejercicio tenemos en cuenta que en las dos ramas del tubo existe la misma masa de líquido para que este se encuentre en equilibrio. Tenemos entonces que la situación inicial es : Se supone que en sus dos ramas…
Respuesta : Crear y mostrar información con tablas y gráficas es una manera de estimular la mente de los jóvenes. Al crear sencillas gráficas de barras o líneas, los niños aprenden a hacer preguntas y a recopilar…