Metodologias y estrategias de estudio dentro de una evaluación cognitiva?

Lastécnicas de estudiooestrategias de estudioson distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje general.

Generalmente son críticas para alcanzar el éxito en la escuela.

1Hay una variedad de técnicas de estudio, que pueden enfocarse en el proceso de organizar, tomar y retener nueva información, o superarexámenes.

Estas técnicas incluyenmnemotecnias, que ayudan a la retención de listas de información, ytoma de notasefectiva.

2Es una manera formulada que de este modo y bajo esta denominación, se integran y agrupan técnicas directamente implicadas en el propio proceso del estudio ; tales como laplanificaciónde dicha actividad, elsubrayado, elresumen, la elaboración deesquemas, el repaso, etc.

; así como otras estrategias que tienen un carácter más complementario, como pueden ser la toma de apuntes o la realización detrabajos escolares.

En cuanto a la enseñanza de estas técnicas, tanto lapsicologíadelaprendizaje(particularmente la concepción "constructivista" procedente de lapsicología cognitiva), como la práctica educativa, coinciden en considerar elmodeladoy elmoldeadodocente como las estrategiasdidácticasmás idóneas a la hora de promover un aprendizaje eficaz y profundo de dichas estrategias.

Aunque frecuentemente se les deja al estudiante y a su red personal de soporte, se está incrementando la enseñanza de las técnicas de estudio a nivel de laescuela secundariayuniversidad.

Existe disponible un gran número de libros y sitios web, que abarcan desde trabajos acerca de técnicas específicas, tales como los libros deTony Buzanacerca demapas mentales, hasta guías generales para un estudio exitoso.

Más ampliamente, una técnica que mejora la habilidad de una persona para estudiar y superar exámenes puede ser denominada técnica de estudio, y esto puede incluir técnicas deadministración del tiempoy motivacionales.

Las técnicas de estudio son técnicas discretas que pueden ser aprendidas, generalmente en un período corto, y ser aplicadas a todos o casi todos los campos de estudio.

En consecuencia debe distinguírseles de las que son específicas para un campo particular de estudio, por ejemplo la música o la tecnología, y de habilidades inherentes al estudiante, tales como aspectos deinteligenciayestilo de aprendizaje.