Argumentos y contraargumentos del bullying?

Resumen

¿Qué es el acoso escolar?

, ¿Por qué es importante su detección temprana?

, ¿Cómo intervenir en el mismo?

Todo esto lo veremos a continuación.

El objetivo de nuestra publicación es exponer con claridad las características de los niños víctimas de bullying y de los agresores para, de este modo, poder prevenir una posible situación de acoso escolar y tomar las medidas adecuadas.

Por otro lado, también expondremos unas estrategias de afrontamiento para poder intervenir en el acoso escolar cuando ya esté en curso.

Estas estrategias estarán orientadas, sobre todo, a los profesores y los padres para así intentar paliar posibles problemas que acarrea el bullying.

Lo veremos a través de un caso práctico concreto.

I. Introducción

Historias de niños obligados a comer la porquería del suelo, de ser obligados a atarse una cuerda alrededor del cuello para que los agresores lo pasearan como a un perro, etc.

Simplemente por el mero hecho de divertirse, es la triste realidad que ocurre hoy en día a algunos niños.

El acoso escolar entre los niños no es un fenómeno nuevo.

Pero, no fue hasta los años 70 cuando este fenómeno fue objeto de una investigación sistemática.

A finales de los años 80, y durante los 90, el problema del acoso escolar en los colegios atrajo la atención de los investigadores de otros países como Japón, Gran Bretaña, Holanda, Estados Unidos y España.

La experiencia nos dice que la violencia personal entre escolares es un el hecho el cuál, además, tiende a justificarse en un comienzo : “esto ha pasado siempre”, “no es tan grave que los chavales se peleen”, “tienen que aprender a defenderse” etc.

Por otro lado, el entorno social nos presenta la violencia como una forma de comportamiento valorada y atractiva, solo hay que ver el contenido de los juegos más vendidos o las películas más taquilleras.

Las situaciones de violencia entre los escolares van más allá de episodios concretos y puntuales de agresión y victimización.

Se produce de manera sistemática y la víctima se convierte en habitual.

Por todo lo visto en esta introducción pasaremos a ver qué es el bullying, qué características tienen sus protagonistas, describiremos la manera de detectarlo precozmente y propondremos un programa de intervención individual.

II. ¿Qué es el acoso escolar?

El término de acoso escolar (bullying) surgió a mediados de los años 80.

Se define como un acto o una serie de actos intimidatorios y normalmente agresivos o de manipulación por parte de una persona o varias personas contra otra persona o varias, durante un período de tiempo.

Se basa en un desequilibrio de poderes, ya que la persona que acosa tiene más poder que la persona victimizada.

Resumiendo podríamos destacar tres características esenciales del bullying : - Que es un comportamiento agresivo o intencionalmente dañino.

- Que se repite en el tiempo.

Y que se produce en una relación interpersonal caracterizada por el desequilibrio real o imaginario de fuerza o poder.