Resumen de análisis crítico del discurso de Van Dijk?
Resumen de análisis crítico del discurso de Van Dijk.
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Cómo hacerlo
- Lee o repasa el contenido sobre análisis crítico del discurso de Van Dijk? e identifica las ideas principales.
- Anota los puntos clave con tus propias palabras, sin copiar.
- Ordena las ideas siguiendo el inicio, el desarrollo y el final.
- Redacta el resumen en pocos párrafos y revísalo al terminar.
En resumen
Este trabajo tiene como principal objetivo completar en una visión sintética las ideas de van Dijk en relación a la "cultura", "etnicidad", "género", "tipos de análisis de discurso" y la "emergencia" de otras disciplinas relevantes.
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Este trabajo tiene como
principal objetivo completar en una visión sintética
las ideas de van Dijk en relación a la "cultura",
"etnicidad", "género", "tipos de
análisis de discurso" y la "emergencia" de
otras disciplinas relevantes.
A la luz de las fuentes consultadas,
como referencias, queda claro que gran parte de los estudios sobre
"análisis del discurso" (AD) ocurren en una o más
de las áreas descritas en el trabajo anterior : forma, significado,
interacción y cognición.
Sin embargo, se aprecia que
el "contexto" juega un rol fundamental en la descripción
y explicación de los textos escritos y orales.
A pesar de
que no existe una teoría del "contexto", el concepto
es utilizado por diversos expertos en una variada amplitud de significados.
En la línea de enfoque de van Dijk se puede definir como
"la estructura que involucra todas las propiedades o atributos
de la situación social que son relevantes en la producción
y comprensión del discurso" ; así los rasgos del
contexto no sólo pueden influir en el discurso (escrito y
oral) sino que es posible lo contrario : puede modificar las características
del contexto ; tal como pueden distinguirse estructuras locales y
globales en el discurso, lo mismo puede darse con referencia al
contexto.
Entre las primeras se ubican el "ambiente" (tiempo,
ubicación, circunstancias, etc.
) los "participantes"
y sus "roles socio - comunicativos" (locutor, amigo, presidente,
etc.
), intenciones, metas o propósitos.
El contexto global
se hace evidente o relevante en la identificación del desarrollo
o proceso del discurso en acciones de la organizaciones o instituciones
conocidas como "procedimientos" ( legislaciones, juicio,
educación, reportaje o informes).
Del mismo modo el contexto
global se manifiesta cuando los participantes se involucran en interacciones
como miembros de un grupo, clase o institución social (mujeres - hombres ; "winka" - mapuche ; anciano - joven ; jefe - empleado ;
el proceso educativo ; el parlamento, la Corte, o la Policía).
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