Necesito la importancia sobre el razonamiento moral?

Resumen

El texto se basa en el análisis del razonamiento moral a partir del marco de los modelos

organizadores.

A partir de la determinación de las diferentes representaciones que una serie

de sujetos realizaron sobre un dilema basado en un conflicto moral entre iguales de edad,

y que incluyó tres núcleos (justicia, felicidad y cuidado) se detectó que existen cuatro gran -

des modelos organizadores que se presentan en diferentes líneas evolutivas.

La tesis que se

defiende es que la inclusión de los sentimientos puede guiar el razonamiento a niveles más

elevados y puede integrar las perspectivas de justicia y solidaridad a la hora de resolver con -

flictos interpersonales.

En el artículo se afirma que todo esto son retos en los cuales es nece -

sario trabajar para conseguir un modelo educativo integrador dentro de las escuelas.

Palabras clave : razonamiento moral y lógico, intervención educativa, educación moral,

modelo educativo integrador, desarrollo intelectual.

Resum

El text es basa en l’anàlisi del raonament moral a partir del marc dels models organitza -

dors.

A partir de la determinació de les diferents representacions que una sèrie de subjec -

tes va realitzar sobre un dilema basat en un conflicte moral entre iguals d’edat, i que va

incloure tres nuclis (justícia, felicitat i sol·licitud) es va detectar que existeixen quatre grans

models organitzadors que es presenten en diferents línies evolutives.

La tesi que es defen -

sa és que la inclusió dels sentiments pot guiar el raonament a nivells més elevats i pot inte -

grar les perspectives de justícia i solidaritat a l’hora de resoldre conflictes interpersonals.

A

l’article s’afirma que tot això són reptes en els quals és necessari treballar per aconseguir

un model educatiu integrador dins de les escoles.

Paraules clau : raonament moral i lògic, intervenció educativa, educació moral, model edu -

catiu integrador, desenvolupament intel·lectual.

Abstract

The theory of the organisational model becomes a basis for an analysis of the moral rea -

soning.

At first, the different representations of a number of persons upon a certain dilem -

ma are settled.

That dilemma was based on a moral conflict among people with the same

age and it involved three issues (justice, happiness and solicitude).

The results of the study

Educar 22 - 23, 1998 155 - 170

Razonamiento moral y educación

Genoveva Sastre Vilarrassa

Montserrat Moreno Marimón

Mónica Timón Herrero

Universitat de Barcelona.

Departament de Psicologia

Barcelona.

Spain.