Condiciones del proceso senso perceptivo?

El hombre necesita adaptarse al medio y reaccionar frente a las exigencias que le plantea.

Par adaptarse es necesario tener información que nos proporcione la imagen del medio.

Es­ta información se obtiene por la recepción, captación y procesamiento de los distintos estímulos sensoriales que llegan al organismo.

Todo este proceso de recepción de estímulos y extracción de información se llama "proceso senso - perceptivo".

La sensación es la fase de recepción sensorial de señales o estímulos y su conducción a los centros nerviosos de procesamiento.

La percepción es la fase cognoscitiva mediante la cual se toma conciencia de los estímulos re­cibidos, es decir, se les interpreta, se les da significado y proporcionan la representación del mun­do exterior.

Esta fase del proceso senso - perceptivo, llamada percepción, está íntimamente relacionada con el aprendizaje y el pensamiento.

Los tres forman parte del conocimiento y están integrados en la vida práctica.

Si se les aísla uno de otro, en los libros de texto, es por exigencias programáticas únicamente.

La percepción, el aprendizaje y el pensamiento son fenómenos intelectuales complejos en los que intervienen distintos elementos : huellas y engramas, memoria, asociación, abstracción, gene­ralización, imaginación, juicio, ideas.

Condiciones del proceso senso - perceptivo :

Para que se lleve a cabo este proceso es necesario que existan las siguientes condiciones : - Fisiológicas :

Estímulos que proporcionan la energía para la percepción ; pueden proceder del medio exterior o del estado del organismo.

Psicológicas : - Conservación y reproducción de experiencias pasadas a través de la memoria.

- Elaboración intelectual de la información recibida mediante la cual se forma la imagen del medio y que depende de distintos procesos intelectuales como son : imaginación creadora, asociación con otras experien­cias o estímulos, abstracción, generalización, elaboración reflexiva a través de conceptos, juicios y raciocinios.

La intervención de la corteza cerebral es fundamental pues reconoce, selecciona, interpreta, reorganiza, modifica y da significado a la información proporcionada por los estímulos.

Todos estos aspectos son los que hacen que se llegue a una conducta reflexiva.