1. - Para el desarrollo de la inteligencia del infante, se toman en cuentan dos factores indisociables : El Afectivo y El Cognitivo, ya que ambos funcionan entre sí.
- El Cognitivo, es todo ese proceso de acomodación esquemática.
Esto hace que el niño haga un sistema que va aprendiendo acorde de su exploración, mediante el ensayo y error.
Por ejemplo, los juegos dónde el niño debe calzar la figura en una base, este va aprendiendo acorde vaya fallando, o se dé el objetivo.
- El Afectivo, es el sentimiento externo que está vinculado en dicho esquema.
Por ejemplo, si le damos al niño un beso y unos aplausos, este se sentirá más emocionado al ver su logro, por lo que lo almacenará mucho más rápido.
2. - * Piaget : Este nos habla del enfoque constructivista como una forma de explicar a los alumnos de la misma manera que fuimos educados, haciendo más énfasis en la figura del aprendiz.
Colocamos a los alumnos a una serie de problemas, con la misma estructura de los aprendidos, por lo que este alcanzará a reorganizar el esquema aprendido a nuevos que serían más universales.
* Brovsseaw : Este plantea casi igual a lo que dice Piaget, con la diferencia de poner al alumno mediante un estímulo que lo motive.
* Vigotsky : nos habla de alterar los esquemas aprendidos, pero en situaciones distintas.
3. - - El Reflejo : es todo aquel acto en el que no actúa ninguno de los procesos mentales, ni la cognición.
Sino que es responsable el inconsciente.
Ejemplo : los trabajos bajo presión, en este, el alumno no va a lograr controlar el manejo de los esquemas.
O puede no tener conocimiento del problema.
- El Esquema : es aquella información o conocimiento que almacenamos para luego usarla, con la libertad de modificación para la solución a nuevos problemas.
Ejemplo : un ejercicio matemático en el que se debe usar la lectura para llegar a los datos.
4. - El ser humano da noción a las cosas cuando este deshace el egocentrismo y se basa en que los seres humanos tienen pensamientos distintos a los suyos.
Este proceso inicia en la segunda infancia, y acelera su proceso en la tercera.
5. - Los hábitos del ser humano se da a una serie de esquemas que forma el cerebro (aproximadamente en tres meses), en el que el ser humano actúa particularmente como lo hace.