Relaciona cada situacion con la forma como se trabaja la fraccion a. Se reparten 18 dulces entre 3 personas b. Un cuarto de la bandera colombiana es de color azul c. De los 350 alumnos de un colegio , los tres quintos son niños 1. Fraccion como parte de la unidad 2. Fraccion como cociente 3. Fraccion de un numero.
En resumen
A ⇒ 2 Se reparten 18 dulces entre 3 personas 18 / 3 b ⇒ 1 Se divide una unidad en partes 1 / 4 c ⇒ 3 Una fracción multiplica a un número (3 / 5)×350 = 3×350 / 5 = 1. 050 / 5.
A ⇒ 2 Se reparten 18 dulces entre 3 personas 18 / 3
b ⇒ 1 Se divide una unidad en partes 1 / 4
c ⇒ 3 Una fracción multiplica a un número (3 / 5)×350 = 3×350 / 5 = 1.
050 / 5.
Se pone 3 / 4 de agua en fraccion.
A)18 / 3 con la 2. Fracción como cociente. B)1 / 4 con la 1. Fracción como parte de la unidad. C)350(3 / 5) con la 3. Fracción como parte de la unidad.
2 / 5 niños. 3 / 5 de 1200 = 1200×3÷5 lo que de serian los niños y 2 / 5 de 1200 = 1200×2÷5 lo que de serian las niñas.
Un medio (1 / 2) 3 / 5(x / y) = 3 / 10 x / y = (3 / 10) / (3 / 5) x / y = 15 / 30 x / y = 1 / 2.