Realizar ?
Realizar ! ( explicar el desarrollo ) 1 / 4 : 3 / 8 , 5 / 6 : 15 / 12 , 3 / 5 : 11 / 10 , 9 / 14 : 3 / 7 , 2 / 5 : 4 / 15 , 33 / 7 , 6 / 21 , 33 / 5 : 11 / 10 , 2 / 15 : 8 / 90.
Pregunta de Matemáticas · 1 respuesta · 3 votos · mejor respuesta de Tst0lonastiPauline
En resumen
Si son divisiones, se pueden hacer de diferentes maneras. 1. - 1 / 4÷3 / 8 = 8÷12 = simplificando2 / 3 2. - 5 / 6÷15 / 12 = 5 / 6 * 12 / 15 simplificando 2 / 3 3. - 3 / 5÷11 / 10 = 30÷55 simplificando 6 / 11 4. - 9 / 14÷3 / 7 = 9 / 14 * 7 / 3 simplificando 3 / 2 5.
Respuestas de la comunidad
Mejor respuesta
Si son divisiones, se pueden hacer de diferentes maneras.
1. - 1 / 4÷3 / 8 = 8÷12 = simplificando2 / 3
2.
- 5 / 6÷15 / 12 = 5 / 6 * 12 / 15 simplificando 2 / 3
3.
- 3 / 5÷11 / 10 = 30÷55 simplificando 6 / 11
4.
- 9 / 14÷3 / 7 = 9 / 14 * 7 / 3 simplificando 3 / 2
5.
- 2 / 5÷4 / 15 = 30÷20 simplificando 3 / 2
6.
- 33 / 7÷6 / 21 = 693÷42 simplificando 231 / 14
7.
33 / 5÷11 / 10 = 33 / 5 * 10 / 11 simplificando 6
8.
- 2 / 15÷8 / 90 = 180÷120 simplificando 3 / 2
En los impares multiplicamos el numerador del primero por el denominador del segundo y el resultadolo colocamos como numerador ; luego multiplicamos el denominador del primero por el numerador del segundo y el resultado lo colocamos como denominador, el fraccionario que nos da lo simplificamos y esa es la respuesta.
En los pares, invertimos la segunda fracción t desarrollamos multiplicando.
Preguntas frecuentes
Realizar ?
Si son divisiones, se pueden hacer de diferentes maneras. 1. - 1 / 4÷3 / 8 = 8÷12 = simplificando2 / 3 2. - 5 / 6÷15 / 12 = 5 / 6 * 12 / 15 simplificando 2 / 3 3.
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