MatemáticasBásico1 respuestas

Realizar ?

Realizar ! ( explicar el desarrollo ) 1 / 4 : 3 / 8 , 5 / 6 : 15 / 12 , 3 / 5 : 11 / 10 , 9 / 14 : 3 / 7 , 2 / 5 : 4 / 15 , 33 / 7 , 6 / 21 , 33 / 5 : 11 / 10 , 2 / 15 : 8 / 90.

En resumen

Si son divisiones, se pueden hacer de diferentes maneras. 1. - 1 / 4÷3 / 8 = 8÷12 = simplificando2 / 3 2. - 5 / 6÷15 / 12 = 5 / 6 * 12 / 15 simplificando 2 / 3 3. - 3 / 5÷11 / 10 = 30÷55 simplificando 6 / 11 4. - 9 / 14÷3 / 7 = 9 / 14 * 7 / 3 simplificando 3 / 2 5.

Mejor respuesta

9

Si son divisiones, se pueden hacer de diferentes maneras.

1. - 1 / 4÷3 / 8 = 8÷12 = simplificando2 / 3

2.

- 5 / 6÷15 / 12 = 5 / 6 * 12 / 15 simplificando 2 / 3

3.

- 3 / 5÷11 / 10 = 30÷55 simplificando 6 / 11

4.

- 9 / 14÷3 / 7 = 9 / 14 * 7 / 3 simplificando 3 / 2

5.

- 2 / 5÷4 / 15 = 30÷20 simplificando 3 / 2

6.

- 33 / 7÷6 / 21 = 693÷42 simplificando 231 / 14

7.

33 / 5÷11 / 10 = 33 / 5 * 10 / 11 simplificando 6

8.

- 2 / 15÷8 / 90 = 180÷120 simplificando 3 / 2

En los impares multiplicamos el numerador del primero por el denominador del segundo y el resultadolo colocamos como numerador ; luego multiplicamos el denominador del primero por el numerador del segundo y el resultado lo colocamos como denominador, el fraccionario que nos da lo simplificamos y esa es la respuesta.

En los pares, invertimos la segunda fracción t desarrollamos multiplicando.