Me pueden resolver estos ejercicios? Es que no los entiendo jo. 1. ( - 5) + [( - 3) - ( - 2) + ( - 10) - ( - 9)] - ( - 3) = 2. 3 + 2·( - 5) - ( - 2) - [ - 2·3 + 1·5 - ( - 7 + 4·2) + ( - 2)] = 3. - ( - 3) + 2·( - 5) - ( - 1 - 7·2 + 12) + [3·(2 - 5 - ( - 7))] = Y ya de paso me pueden explicar el proceso? Es importante, doy 5 estrellas.
En resumen
Facill Guapa 1.
XXDaAoXx
Facill Guapa
1.
( - 5) + [( - 3) - ( - 2) + ( - 10) - ( - 9)] - ( - 3) =
Solo este ejercicio te voy a explicar oj primero debes aprenderte la ley de signos y el chiste es ir desde lo mas pequeñ asta lo mas grande osea romper desde el parentesis y despues los corchetes - 5 + [ - 3 + 2 - 10 + 9] + 3 - 5 + [ - 2] + 3 - 5 - 2 + 3 - 4 es la respuesta del primero
2.
3 + 2·( - 5) - ( - 2) - [ - 2·3 + 1·5 - ( - 7 + 4·2) + ( - 2)] =
3 - 10 + 2 - [ - 6 + 5 - ( - 7 + 8) + ( - 2)]
3 - 10 + 2 - [ - 6 + 5 - (1) - 2]
3 - 10 + 2 - [ - 6 + 5 - 1 - 2]
3 - 10 + 2 - [ - 4]
3 - 10 + 2 + 4 - 1 es la respuesta del segunda
La tercera la haces tu y yo te ayudo
GALO HUERTA
EXITOS EN TUS ESTUDIOS
SALUDIOS CORDIALES.
Es fácil, si sabes transformar de n° mixto a fracción, luego buscas el mcm (el mínimo común múltiplo) y ese es el denominador de ambos y tienes que amplificar los numeradores por el mismo n° que fue amplificado el…
7 / 6 - (√(15 : 2³ + (8 / 3)⁻¹)) + ( - 2)⁻² 7 / 6 - (√(15 : 8 + 1 / (8 / 3))) + 1 / ( - 2)² Nota : - 2² = - 2 . - 2 = 4 7 / 6 - (√(15 : 8 + 1 / 1 / 8 / 3)) + 1 / 4 7 / 6 - (√(15 / 8 + 3 / 8)) + 1 / 4 7 / 6 - (√18 / 8) +…