La profesora le preguntó a los estudiantes qué número representa la siguiente expresión : 3×100 + 5×10 + 1 Martina respondió que representa al 351 y Pablo dijo que el número es 3. 051 a) ¿Cómo lo pensó cada uno? B) ¿Quién tiene la razón?
En resumen
Martina realizó primero las multiplicaciones, en cambio Pablo no respeto esa norma matematica que dice que hay que resolver primero los productos, por lo que Martina es quien tiene razón.
Martina realizó primero las multiplicaciones, en cambio Pablo no respeto esa norma matematica que dice que hay que resolver primero los productos, por lo que Martina es quien tiene razón.
La pregunta a) no sé responderla, lo siento.
Tiene razón Martina.
3x100 + 5x10 + 1 = 300 + 50 + 1 = 351.
Aumentado es que se le suma una variante x + 9, 3.
12% = 12 / 100 = 0, 12 es decir en decimal es 0, 12.
En el abecedario ? RESPONDE.
Respuesta : Explicación paso a paso : * El número es x Entonces : * El doble del número es : * La quinta parte del número es : : ).
Respuesta : Razón = 25 / 44Explicación paso a paso : Total estudiantes = 50Total profesores = 88Razón = Total estudiantes / Total profesoresRazón = 50 / 88 Simplificamos sacamos mitad. Razón = (50 / 2) / (88 / 2)Razón =…
Edad de Mario = aEdad del hermano = a + 5 El doble del ese número : 2(a + 5).