Es un problema matemático : Andrea dice que para encontrar cualquier múltiplo de 15, multiplica 15 por cualquier numero natural. Por ejemplo, dice que 12x23 es múltiplo de. Expliquen por que es verdad lo que afirma Andrea y utilicen el mismo método para encontrar múltiplos de 15. Si me pueden ayudar les agradecería mucho.
Pregunta de Matemáticas · 1 respuesta · 10 votos · mejor respuesta de Jijijijijiji6
En resumen
Es verdad por que al multiplicar un numero por ejemplo 5 por otro te da un numero que si dividido entre 5 no da decimal es multiplo.
Es verdad por que al multiplicar un numero por ejemplo 5 por otro te da un numero que si dividido entre 5 no da decimal es multiplo.
Es verdad por que al multiplicar un numero por ejemplo 5 por otro te da un numero que si dividido entre 5 no da decimal es multiplo.
Los 3 meses del micro : 15 % de 3250 es : 3250×15 ÷ 100 = 487'5 Precio de la licuadora : 15 % de es : × 15 ÷ 100 = 17'75 15 = 17'75 × 100 = 17'75 × 100 ÷ 15 = 118'3 17'75 × 100 ÷ 15 = 118'3 Precio jugo : El…
Los "polígonos cóncavos" son aquellos que al menos uno de sus ángulos interiores mide más de 180 gradosóradiantes. En un polígono cóncavo al menos una de sus diagonales es exterior al polígono. Lospoligonos…
Dada una sustracción y una división, el minuendo es : minuendo = 50Explicación : Datos : sustracción : minuendo = x, sustraendo = y, diferencia = 27división : dividendo = minuendo, divisor = sustraendo, el cociente = 2…
Todo sale 250espero sea lo q buscas.
- 2, - 4, - 8, - 16, - 32. Creo que lo que le faltaba era el signo.
Por logica de ser el doble de pintores tardaran 5 dias.
H = ancho L = largo P = perimetro h = L / 4 - 5 P = 2h + 2L P = 2(L / 4 - 5) + 2L P = 2((L - 20) / 4) + 2L P = (L - 20) / 2 + 2L P = (L - 20 + 4L) / 2 P = (5L - 20) / 2 80 = (5L - 20) / 2 160 = 5L - 20 180 = 5L L = 180…
Primero sumamos el total de las fracciones, de manera u el resultado sea 1Sea la fracción del amarillo A1 / 3 + 1 / 4 + 1 / 12 + A = 17 / 12 + 1 / 12 + A = 18 / 12 + A = 12 / 3 + A = 1A = 1 - 2 / 3A = 1 / 3Entonces 1 /…