¿EN QUE SITUACION DE LA VIDA COTIDIANA ENOTRAMOS LA RAZON, OLA PROPORCION?
¿EN QUE SITUACION DE LA VIDA COTIDIANA ENOTRAMOS LA RAZON, OLA PROPORCION?
En resumen
En una clase de idiomas, la razón entre chicas y chicos es de 5 para 8. Si el total es de 65 alumnos, ¿cuántas chicas hay en esa clase de idiomas? Si la razón es dada por la división de dos cantidades , luego5 / 13(5 es el número de chicas y 13 la suma de 5 + 8 de los chicos).
Mejor respuesta
10
Ejemplo
En una clase de idiomas, la razón entre chicas y chicos es de 5 para 8.
Si el total es de 65 alumnos, ¿cuántas chicas hay en esa clase de idiomas?
Si la razón es dada por la división de dos cantidades , luego5 / 13(5 es el número de chicas y 13 la suma de 5 + 8 de los chicos).
Si multiplicáramos el numerador y el denominadorpor 5para llegar al número total de alumnos en la clase, tendremos que el número de chicas en laclase es de 25, entonces : 25 / 65.
Otro Ejemplo
Si 9 lápices cuestan3, ¿cuál es el costo de12lápices?
Si proporción es la igualdad de las razones, entonces : 9 / 3 = 12 / x.
De esta manera, podemos darnos cuenta queXserá el valor de la proporción.
En este caso utilizamos la regla de tres, o sea : 9x = 36.
Con esto, laXpermanece a la izquierda y el9pasa para la derecha, dividendo el36.
Calculando : 36 / 9 = 4.
El costo de12lápices es igual a4.