MatemáticasBásico2 respuestas

1)Realiza la grafica de los siguientes intervalos a) { x|x ≥4} b) ( - √2, 3 / 4] c) [ - 5√3 , 1 / 3) d) { x|1, 5 ≤ x ≤ 3, 56} e) {x|x < - 6, 7} f) (13 / 14, ∞)2)Representa en la recta real cada pareja?

1)Realiza la grafica de los siguientes intervalos a) { x|x ≥4} b) ( - √2, 3 / 4] c) [ - 5√3 , 1 / 3) d) { x|1, 5 ≤ x ≤ 3, 56} e) {x|x < - 6, 7} f) (13 / 14, ∞) 2)Representa en la recta real cada pareja de numeros y escribe >, < o = , según corresponda a) - 5. 4 __ - 3, 8 b) - 1, 2 __2, 3 c) - 5 / 6 __ - 10 / 12 d) 3 / 5 __ 1, 6 e) - 0. 91 __ - 7 / 3 f)1 / 4 __ 2, 3.

Pregunta de Matemáticas · 2 respuestas · 2 votos · mejor respuesta de Jazz2005

En resumen

Explicación paso a paso : es pero que te serva : ) y que te ayude.

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Jazz2005
9

Explicación paso a paso : es pero que te serva : ) y que te ayude.

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Respuesta 2

Pizho
5

Todas las representaciones se encuentran en el archivo pdf adjunto.

Estos son algunos tip importantes :

Los símbolos de paréntesis se usan en los intervalos para significar que el extremo correspondiente no está incluido.

Los símbolos de corchete se usan en los intervalos para significar que el extremo correspondiente está incluido.

El simbolo < significa menor que, el símbolo ≤ significa menor o igual que, el símolo > significa mayor que, y el símbolo ≥ significa mayor o igual que.

Siempre, en la recta real los números que están a la izquierda son menores que los que están a la derecha.

Preguntas frecuentes

1)Realiza la grafica de los siguientes intervalos a) { x|x ≥4} b) ( - √2, 3 / 4] c) [ - 5√3 , 1 / 3) d) { x|1, 5 ≤ x ≤ 3, 56} e) {x|x < - 6, 7} f) (13 / 14, ∞)2)Representa en la recta real cada pareja?

Explicación paso a paso : es pero que te serva : ) y que te ayude.

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