QUIEN CREO EL MODELO ADDIE PARA EL DISEÑO INSTRUCCIONAL?

Resumen : La tecnología incorporada a los procesos educativos puede ser un elementoenriquecedor y desarrollador para el aprendizaje ; mas en aras de lograr esto, se hace necesariomodificar los esquemas tradicionales de diseño y planificación de cursos y materiales para laenseñanza y utilizar las herramientas tecnológicas bajo una óptica abierta y de adaptación a losnuevos modelos de aprendizaje.

El presente artículo tiene como objetivo realizar un recorridopor el diseño de aprendizaje, su historia y sus modelos.

Para ello se aborda su origen yevolución y cómo las tendencias pedagógicas, sicológicas e históricas han modificado el cursodel diseño de aprendizaje, educativo, o de aprendizaje que conocemos hoy.

También se hacereferencia a varios de los modelos que han existido, sus características fundamentales y lasteorías de aprendizaje que los sustentan.

Por último, se destacan algunas de las tendenciasactuales del diseño de aprendizaje y su flexibilidad de acuerdo a los nuevos modelos y espaciosde aprendizaje.