Que lugar comienza a ocurrir el arte en el campo de conocimiento?

Respuesta : La pedagogía desde las artes en la naciente sociedad del conocimiento es un acto que apenas

comienza no obstante su inmemorable historia y prehistoria.

En varios sectores académicos e institucionales–hijos conservadores de la racionalidad

moderna– existen grandes resistencia para la inclusión en la sociedad del conocimiento de la

creación en artes (y en otras disciplinas afines) pues esto implica reconocer que sus procesos

–que a ellos se les antojan grises– son susceptibles de construir conocimiento en términos

equivalentes a los de la investigación y de producir sentido en sus propios y singulares modos.

La comprensión e inclusión de la creación en artes dentro de la cultura del conocimiento y no

en la del entretenimiento, implica el paso fundamental para reconsiderar la pedagogía del arte

y desde el arte como uno de los plexos nervioso vitales de la columna vertebral de todo el

sistema de educación y no sólo como unas pocas terminales nerviosas situadas en los

márgenes del sistema, aunque estas fronteras sean también un lugar nada desdeñable.

El mandato que orienta la sociedad y sus recursos hacia la ciencia, la tecnología y la

innovación, excluye el arte de su visión del ser humano y de su concepto del avance de la

sociedad.

Es necesario redimensionar la política del conocimiento y comprender mejor el lugar de una

pedagogía ampliada desde el arte y la creación para el avance en el conocimiento del ser

humano y para el mejoramiento social en varios sentidos.

Explicación :