Me pueden decir muchos juegos pequeños plisslos nececito?

Titulo : “Las marionetas”Nº de participantes : Todo el grupo y se dividen en parejasEdad : Entre 5 y 6 añosEspacio físico : La Salade clases.

Objetivo : Interactuar con sus compañeros.

Descripción : Se les explicara que uno de los dos va ha ser un muñeco de trapo y que se tiene que acostar, mientras que su compañero irá, mientras su compañero irá levantando a su marioneta de la manera que el quiera, hasta lograr levantarlo, después le dará ordenes que la marioneta deberá hacer.

Título : “El dado loco.

”Numero de participantes20 Párvulos.

Edad : A partir de 6 añosEspacio físico : Patio libre de obstáculos.

Materiales : Tizas de colores, cajas grandes forradas de colores (cada una con un color distinto)Objetivos : Que se logren reconocer, los colores, controlar el espacio exterior, valoricen la colaboración y ayuda de los participantes, que conforman un equipo, y la habilidad de correr.

Descripción : Se marca en el espacio físicocuatro cuadradosen los extremos de éstey un cuadrado central.

La educadora forma cinco grupos de igual cantidad de niños y niñas, los cuales tienen un color y un refugioal que deben correr.

Todos los niños y niñas deben estaren el cuadrado central atentos a la caída del dado.

La educadora arroja el dado y según el color que quede el dado, los niños y niñas corren a su refugio ; quedando en el centro los del color del dado, quienes serán los encargados dearrojar el dado la siguiente vez.

Se suman puntos al equipo que llega primero.

Variantes : Lo importante es que lo realicen varias veces para el desarrollo de la polivalencia motriz.

Título : ¿De quién es esa carcajada?

Numero de participantes : Todo el nivel.

Espacio físico : Patio o un salón libre de obstáculos.

Materiales : Un pañuelo oscuro.

Objetivos : que logren, identificar las risas de los compañeros por su timbre de voz, discriminando auditivamente.

Que se busquen similitudes y diferencias entre la duración, tono, estilo, fuerza de la risa de los niños y niñas.

Descripción : Los niños y niñas se sientan en ronda, en el medio se sienta uno y se le tapan los ojos con un pañuelo y la educadora con en silencio señala a cualquier compañero o compañera que se empieza a reír a carcajadas y de esta forma el niños o niña que esta en el medio adivina el nombre de su compañero o compañera que se esta riendo.

Luego se cambia el lugar por el nombre del niño o niña que se ha reído.

Título : “Descubriendo mis pies”.

Numero de participantes : Todo el nivel.

Edad : a partir de los 3 añosEspacio físico : Salón grande o gimnasio.

Materiales : Música infantil, radio.

Objetivos : Lograr observar, distinguir, explorar y comprobar forma, textura, temperatura y movimientos de pie propios y del otro.

Lograr variedad de movimientos y el reconocimiento de similitudes y diferencias con sus compañeros.

Descripción : Los niños y niñas se agrupan en tríos, se sacan el calzado y sus calcetines y los dejan a un lado.

Cada niño y niña mira y reconoce sus pies y piernas, luego toca partes duras, huesos y músculos, pies y textura, temperatura y tamaño ; hacen lo mismo con sus compañeros de trío.

Todos cuentan que lugares o cosas pisaron con sus pies durante el día.

Luego hacen un encuentro de los seis pies, acostados decúbito dorsal con los pies y piernas hacia arriba, moviéndolos al compás de una canción.

Titulo : “Arrebatar el Globo”.

Edad : Se puede realizar desde los 5 años.

Nº de participantes : Todo el curso.

Espacio físico : Sala espaciosa o espacios abiertos.

Materiales : GlobosObjetivo : Que los niños y niñas logren compartir con sus pares, jugando, investigando, imaginando y aventurando con ellos.

Descripción : Un alumno engancha a su cintura un globo.

Junto a la maestra el resto persigue al que tiene el globo para arrebatárselo.

Quien lo logra lo engancha a su cintura y trata de huir el mayor tiempo posible de sus perseguidores.

Título : “El hombre negro”Nºdeintegrantes : todo el nivelEdad : 6 años en adelante.

Espaciofísico : PatioObjetivo : Integrar a los participantesDesarrollo : Se colocan los participantes en un extremo de la cancha y uno en la mitad (el mono negro).

Al silbato del profesor, todos los participantes corren de un extremo a otro de la cancha , al pasar por la mitad el mono tratara de tocar a alguno , sin dejar de pisar la línea media , aquel que sea tocado tendrá que ayudar a pillar .

Los participantes pasaran una y otra vez de un extremo a otro (siempre a la orden del silbato) hasta conseguir que todo el grupo quede de mono.