COMPRA DE LUISIANA
Esta transacción comercial, en la que Napoleón Bonapartevendió a Estados Unidos 2.
144. 476 km² en 1803 por un total de
15 millones.
Esta se realizo con el presidente Thomas Jefferson.
La vasta
extensión objeto del tratado representa el 23% de la superficie actual de los
Estados Unidos.
ECONOMÍA NORDISTA Y SUDISTA
El sur era netamente agricultura, trabajaba con
esclavos y mano de obra remunerada esclavos.
Por el contrario, el norte que tenía
una economía más industrial.
LA BATALLA DE GETTYSBURG
La
batalla de Gettysburg ayudó al Norte a ganar la Guerra Civil.
Considerado por
muchos estudiosos como la batalla más decisiva de la Guerra Civil
CONSECUENCIAS PARA ESTADOS UNIDOS.
Esta batalla consolidó la unificación de EE.
UU bajo el modelo
de la unión y dio fin
definitivo de la esclavitud.
INNOVACIONES BÉLICAS DE LA GUERRA CIVIL - La ametralladora - La empuñadura - La cinta - El bípode - Sistema de alimentación - Subfusiles (Fusil de Asalto)
SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Esta tomó todaEuropa
Occidental, Estados Unidos y Japón.
MATERIA PRIMA UTILIZADA
En esta segunda etapa, las materias primas utilizadas son las
mismas que en la primera Revolución.
Éstas son naturales.
En esta etapa
aparecen materias primas derivadas del petróleo y otras que no provienen de la
naturaleza.
Aparecen las materias primas químicas, cómo el plástico y otros tipos
de tejidos que se van a usar en la industria textil.
La madera deja de usarse y
la utilización de minerales aumenta.
EMPRESAS EN A LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Las empresas se vieron obligadas a sumergirse en esta ola, ya que estos cambios indujeron transformaciones
en cadena que afectaron trabajo y al sistema educativo y científico ;
al tamaño y gestión de las empresas, a la forma de organización del trabajo,
incluso al consumo.
CAMBIO EN LA SOCIEDAD EUROPEA
La segunda revolución industrial impulsó las corrientes migratorias fue la
revolución en el transporte, al reducirse
de forma considerable el costo y tiempo empleados en los desplazamientos.
La mejora en la condiciones de vida, asociada a las demandas de los movimientos obreros, inicio el nacimiento de la clases medias, con cierto poder adquisitivo.
Se comenzaron a imponer nuevos espacios de socialización, comenzó el deporte de masas.
Las nuevas clases sociales crearon sus propios espacios de diversión y de ocio, desde los salones y la opera a las tabernas de los barrios obreros, pasando por las sedes de sindicatos y partidos.
CAMBIOS EDUCATIVOS
Se institucionalizó la educación, y los avances a partir de allí fueron posibles por la alfabetización.
Nacieron los primeros sistemas educativos y las primeras redes de escuelas
públicas, sobre todo en el mundo protestante, ya que la educación en los países
católicos seguía estando controlada por la Iglesia.