1) como era la educacion en el siglo 19 = xix de la gran colombia2) reforma educativa de 1870 en la gran colombia3) como fue el fenomeno del costumbrismo, la pintura y la arquitectura entre 1850 y 190?

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SIGLO XIX

En 1835, bajoel mandato delPresidentede la República el General Francisco de Paula Santander y elMinistrode Educación José Ignacio de Márquez ; promueven la educación como una herramienta indispensable para el pueblo colombiano dejando así la ignorancia queColombiatenia en esetiempo.

Por tanto, se haced necesario la creación de establecimientos educativos en diferentesregionesdel país y principalmente en áreas rurales como : Mompòx, Cartagenade Indias, Tunja y Popayán.

Ya que, eran considerados sitos de altos índices deanalfabetismoy deserción escolar.

Posteriormente, laConstituciónde 1853, fortaleció a la educación ; por tal motivo, fue llamado "LA EDADORODE LA EDUCACIÒN" debido, a la creación de variasinstituciones, elsistemapúblico y la vinculación demaestrosprovenientes delexterior.

Pero, este sistema duró hasta el año de 1885 ya que, la hegemonía liberal de aquel entonces fue desbancada.

LaConstituciónde 1886, estableció enunode sus artículos la participación de laiglesiacatólica con el fin, de crear a losalumnosdiferentes oficios en los que, podían desempeñarse.

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Durante el siglo XIX en Colombia (1870 - 1876) se desarrollo una de las Reformas

Educativas más importantes para el país.

Esta reforma tenía como objetivo cambiar la

visión de mundo de la sociedad de la época, caracterizada por estar arraigada a fuertes

creencias religiosas con las cuales explicaban su realidad social y natural, muchas veces

como producto de fuerzas misteriosas que se debían a la voluntad divina.

La Reforma Educativa impulsada por los Radicales un grupo de intelectuales liberales

quienes pensaban que una de las formas más urgentes para sacar al país de las viejas

prácticas tradicionales de la colonia en la economía, la política y en general las prácticas

sociales y entrar a un proyecto de modernidad que se llevaba a cabo en Estados Unidos

y en Europa debía ser a través de la educación.

Por ello creyeron que fomentándola a

través de diversos medios, podía hacer que los sujetos de la época comprendieran su

realidad a través del conocimiento que se impartía en la escuela, un conocimiento

renovado que iba más allá de lo que los sacerdotes y gobiernos anteriores habían

logrado, pues la educación se caracterizaba porque los estudios carecían de control, las

escuelas eran insuficientes y estaban mal dotadas, los maestros no tenían preparación y

apenas recibían ingresos, los funcionarios eran indiferentes de la enseñanza, y el pueblo

–conformado en su gran totalidad por campesinos pobres y dispersos - no poseían

ninguna conciencia de la utilidad de la educación

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En este momento aparecen nuevas necesidades en la ampliación y construcción de ciudades como puentes de amplio tendido, edificios de varias plantas que necesitan estar despejadas, naves para fábricas, mercados, estaciones de ferrocarril, etc.

Por eso los ingenieros y arquitectos contemporáneos reparan en esos materiales de nueva fabricación y anteriormente nombrados : el hierro y el cristal.

Son dos materiales que se complementan ya que dan la posibilidad de construir edificios grandes y ligeros, transparentes.

Las piezas de este tipo de edificios son piezas creadas en serie lo que da la posibilidad de montarlas y desmontarlas, transportarlas e instalarlas el otro lugar.

Se inicia así la colaboración entre arquitectos e ingenieros aunque cada uno recibe una formación diferente y tiene una labor concreta : los primeros deben pensar en términos estéticos ; los segundos, en términos técnicos.

La máxima expresión de la construcción en hierro son las construcciones para las exposiciones universales : - El palacio de cristal de Londres(1851), que se construyó en menos de seis meses, es una construcción - esqueleto y es un antecedente de lo que será la arquitectura del siglo XX.

- La Biblioteca de Sainte Geneviève de París, La biblioteca Nacional de París, El Palacio de la Industria y la conocidísima Torre Eiffel, también de París son otros ejemplos de construcciones edificadas para albergar o conmemorar exposiciones universales.

Eclecticismo : estilos históricos :

A comienzos del siglo XIX hay una tendencia a construir según la estética de épocas anteriores pero no siempre de manera unitaria, sino que toman elementos de unas y otras añadiéndolos a edificios que nada tienen que ver con los modelos antiguos.

En Francia, se desarrolló un estilo llamado imperio, dedicado a la época de Napoleón Bonaparte, cuya obra más importante y esplendorosa es la iglesia de La Madelaine.

Este templo es una copia del templo romano de la Maison Carré de Nimes, instalada en el centro de París.

Durante el reinado de Napoleón III se levantó el edificio neobarroco de la Ópera de París y se reconstruyó el centro de París.

En Inglaterra la obra más significativa es una obra neogótico : Las Casas del Parlamento de Londres.

La mayoría de las obras del eclecticismo fueron deplorables.