Qué es el punto como mancha y el punto como figura?

ANÁLISIS DE LA UTILIZACIÓN DELESPACIo : Colocación del papel(Apaisado / Vertical)Distribución espacial de los elementos(Cómo los coloca (izquierda, derecha, centro…)Figurasconocidas y no conocidas)Utilización de recursos gráficos espaciales(Patrones de disposición (etapa del garabato)Abatimientos, transparencias, línea de tierra…)Espaciosen blanco(Si dejan mucho espacio en blanco, en muchas ocasiones son niños tímidos, poca capacidad de comunicación / Los niños que rellenan la mayor parte del espacio con figuras muy grandes suelen ser niños más extrovertidas, comunicativas, menos miedosos en expresar sus sentimientos)FORMANo figurativasMovimiento, dirección de la línea / Utilización de diagramas, combinaciones, agregados, etc.

/ Diferenciación de las estructuras gráficas : si existe diferenciación (explicar qué estructuras utiliza), si no existe diferenciación.

)Figurativas(Construcción de las figuras en general (ordenar por temas : primero los seres humanos, vegetales, casas, etc.

) / Análisis de las formas ysignosque componen cada figura / Diferenciación de signos gráficos : mucha o poca utilización de signos gráficos / Detalles / Otros aspectos)COLORColor línea (dibujo) para determinar laforma / Color mancha (espacios cerrados, pintar figuras delimitadas) / Color relleno (fondos, espacios en blanco) / Colores utilizados / Relacióncolor - objeto : en todo o en las partesNIVEL GRÁFICODeterminar el nivel gráfico del niño, es dcir la etapa.

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