Breve ensayo del conocimiento cotidiano, conocimiento pre cientifico, obstaculo epistemilogico y conocimiento cientifico , ?
Breve ensayo del conocimiento cotidiano, conocimiento pre cientifico, obstaculo epistemilogico y conocimiento cientifico , .
Pregunta de Filosofía · 1 respuesta · 8 votos · mejor respuesta de Aleja213
Cómo hacerlo
- Haz una lluvia de ideas y decide qué quieres contar sobre conocimiento cotidiano, conocimiento pre cientifico, obstaculo epistemilogico y conocimiento cientifico , ?.
- Organiza el texto en tres partes: introducción, desarrollo y conclusión.
- Usa conectores (primero, después, por último) para enlazar las ideas en orden.
- Cierra con una conclusión que resuma tu idea principal o cómo te sentiste.
- Relee el texto para corregir la ortografía, la puntuación y evitar repeticiones.
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TEMA 1 : CONOCIMIENTO COTIDIANO, CONOCIMIENTO PRE - CIENTÍFICO, OBSTÁCULO EPISTEMOLÓGICO Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
TRABAJO Nº2
En este primer tema titulado “Conocimiento cotidiano, pensamiento pre - científico, obstáculos epistemológicos y pensamiento científico” se intenta mostrar cómo el saber cotidiano va esbozando ya la posterior construcción social del conocimiento científico.
De acuerdo con la lectura : LA FORMACIÓN DEL ESPÍRITU CIENTÍFIC, (Gastón Bacherlad.
Fragmentos del libro la formación del espíritu científico.
México, Siglo XXI Editores, 1988.
Pp 15 - 258) y el análisis que tú hiciste, da respuesta a los siguientes cuestionamientos.
Trabajo nº 2
• ¿El saber cotidiano, cómo lo consideran Gastón Bacherlard y Agnes…ver más…
El hombre no sabe limitar lo útil.
Lo útil por su valorización se capitaliza sin cesar.
• Para el racionalismo pragmático una nota sin utilidad es irracional.
• Para el espíritu precientífico, la seducción de la unidad de explicación mediante un solo carácter es todopoderosa.
EL OBSTACULO SUSTANCIALISTA
• Es polimorfo.
• El espíritu precientífico centra sobre un objeto todos los conocimientos en los que ese objeto desempeñe un papel, sin preocuparse por las jerarquías de los papeles empíricos.
• Une directamente a la sustancia las distintas cualidades, ya sea una cualidad profunda como una cualidad superficial, ya sea una cualidad manifiesta como una cualidad oculta.
• Para el espíritu científico, todo fenómeno es un momento de pensamiento teórico, un estadio en el pensamiento discursivo, un resultado preparado.
• Es más producido que inducido.
• Uno de los síntomas más claros de la seducción sustancialista, es la acumulación de adjetivos para un mismo sustantivo : las cualidades se ligan a la sustancia tan directamente que puede yuxtaponerse sin mayor preocupación por sus relaciones mutuas.
• El progreso del pensamiento consiste en disminuir el número de adjetivos que convienen a un sustantivo y no en aumentarlos.
Se piensa científicamente en los atributos jerarquizándolos, más no yuxtaponiéndolos.
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