Que es paradigma?

Paradigma es una palabra que puede sustituir a otra pero en el mismo contexto.

Por ejemplo : Decir : Laura tiene un SOBRINO / A.

Es lo mismo que decir : El HERMANO / A de Laura tiene un HIJO.

Características del Paradigma

>•La naturaleza de la Realidad es múltiple, intangible, divergente y holistica.

>•La relación investigador – objeto de estudio es de interrelación, e influencia por factores sujetivos.

>•Hay influencia de los valores y los aspectos sujetivos.

La investigación hace énfasis en el significado, es decir, le da importancia a la interpretación que hace el actor de su realidad.

(Valor del sujeto como constructor del conocimiento).

>•La investigación Cualitativa es naturalista, es decir, el medio natural es la fuente de todo dato y el investigador es el principal instrumento.

Le concierne directamente el contexto y la descripción de la acción en su natural medio de ocurrencia.

>•La visión de la investigación es holistica, que se orienta al análisis de la totalidad.

Él todo es algo más que la suma de las partes.

Concepción del escenario, los participantes y las actividades como un todo.

>•La investigación Cuantitativa es descriptiva, es decir, la información se recopila en forma de palabras o ilustraciones en vez de cifras.

Nada es trivial, todo tiene importancia dentro de su contexto.

Toma en consideración la cultura, que hace el autor, que sabe, y que cosas construye y utiliza.

>•Es también inductiva, es decir no busca Probar o rechazar hipótesis, sino que construye las abstracciones son consecuencias de una progresiva construcción en la medida que se van uniendo las distintas piezas de información.

>•Está interesada en los procesos más que en los resultados, ya que se adentra en los procesos de interacción y de descripción de múltiples factores.

Toma en consideración el contexto, es decir los aspectos que forman parte de la vida social, cultural, histórica, física del actor.

>•Las actividades principales según un patrón cíclico en el cual se repiten otra vez de acuerdo a la información arrojada por las observaciones en cada fase de la investigación.

> Cabe deatacar que todas estas caracteristicas le permiten al educador investigativo tomar todos elementos participantes en el proceso de investigación que lleva a cabo, propiciando la efectividad en las posibles alternativas de solucion que este encuentre, además de que le faclilitan la identificación de enfoques a utilizar, le ahorra tiempo en el mismo, ofreciendo a su vez una gama de posibiliades a seleccionar dependiendo del tipo de paradigma o modelos epistémico.

Las caracteristicas de los diversos paradigmas poseen en una gran mayoria similitud entre ellos.