Necesito la secuencia de la clase social?

La idea de recuperar esta reflexi�n viene de suyo con el respeto a los tiempos de aprendizaje de los alumnos y la implicancia que tiene este tema en las planificaciones diarias de los maestros y profesores.

Un objetivo b�sico de la escuela deber�a ser el de proveer todo el tiempo consecutivo e ininterrumpido que podamos para que los alumnos puedan realizar tareas de aprendizaje de un modo no fragmentario.

ESO SIGNIFICA QUE TENEMOS QUE ESFORZARNOS PARA QUE ELLOS USEN BIEN EL TIEMPO EN PROCURA DE OBJETIVOS REALISTAS.

EL TIEMPO CONTINUADO PARA EL TRABAJO DE LOS ALUMNOS SUELE SER MUY DIF�CIL DE CONSEGUIR Y UNA INTERRUPCION A LA CLASE TIRA POR LA BORDA UNA OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE, ESA OPORTUNIDAD SE PIERDE.

Los maestros y profesores deben apreciar el enorme trabajo que entra�a la programaci�n de tareas y horarios en una instituci�n.

Pero al mismo tiempo, deben ser firmes en su defensa de un tiempo de ense�anza tan sostenido e ininterrumpido como sea posible.

Cada docente sabe mejor que nadie en su aula cu�ndo el tiempo de un chico se est� desperdiciando.

Este es otro tema.

Todos los adultos que trabajamos en la escuela debemos tener la intenci�n de no interrumpir los tiempos de trabajo en clase e insistir que esto tampoco ocurra con la visitas por distintos motivos de nuestros alumnos a otras aulas.

No debemos interrumpir cuando observamos desde la puerta que el maestro est� dando clase, salvo emergencias justificadas que no pueden esperar.

Hagamos el esfuerzo.

Tomemos este compromiso.

El perder diez minutos por d�a en alg�n asunto irrelevante significa perder una hora por semana, en un mes una semana de clase y en un a�o es un mes y medio lo que va en esos tiempos muertos.