"Módulo de Resolución de Conflictos", lal cual comprende los capítulos 4° "Estructura de un conflicto : características y elementos", capítulo 5° "Tipología de un conflicto", y capítulo 6° "Actores de?

Bullying o acoso escolar en Chile.

Tomado pagina web Educarchile

El maltrato físicopor parte de alumnos y maestros en la edad escolar han traídoconsecuencia muy nefastas, entre la depresióninfantil y adolescente hasta el s.

U. i.

C. i.

D. i.

O. a ) Estructura del conflicto.

Partes que intervienen : el alumno, los maestros y la familia

Poder del conflicto : viene gneralizandose en el mundo entero, en todos los estratos sociales.

Percepción, emocionesy sentimientos del conflicto : La víctima desarrollamiedo y rechazoal contexto en el que sufre la violencia ; pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolarDisminuye la capacidad decomprensión moral y de empatíadel agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacciónSe reduce lacalidad de vidadel entorno en el que se produce : dificultad para lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.

Las posiciones ante el conflicto : la concientización escolar y las terapias de familia han sido la herramienta utilizada.

Intereses y necesidades : de que los niños comprenda que los sentimientos de solidaridad, empatía, y sensibilidadcon sus semejantes es causa de bienes general.

B) Tipología del Conflicto : es un conflicto de valores, intrapersonal o intrapsíquico

c ) Actores : La familia, la victima, sus compañeros y los educadores.

Como transformar el conflicto :

En las escuelas se debe hacer un diagnostico de la problemática a través de encuestas privadas y con orientación profesional, luego de ser diagnosticadas, el aporte que daría a los alumnos y a la sociedad estriba en la promulgación de valores sociales y personales.

En la familia : se entiende que en la actualidad los padres están alejados de los hijos, entre los medios de comunicación interactivos, las redes sociales y la falta de comunicación en la familia se abren grietas para el planteamiento de necesidades individuales y comunes del núcleo familiar, es decir el desapego debe evitarse.

Los niños y adolescentes no deben quedarse callados, a pesar que esto les cause un problema adicional, si no se conoce el problema, no se puede afrontar, la auto estima debe cultivarse y entender que todos somos iguales, para no prestar atención a este tipo de agresiones.