Los siete saberes necesarios para la educación del futuro?
Los siete saberes necesarios para la educación del futuro.
En resumen
Este texto antecede cualquier guía o compendio de enseñanza.
Mejor respuesta
2
Este texto antecede cualquier guía o compendio de enseñanza.
No es un tratado sobre el conjunto de materias que deben o deberían enseñarse : pretende única y esencialmente exponer problemas centrales o fundamentales que permanecen por completo ignorados u olvidados y que son necesarios para enseñar en el próximo siglo.
Hay siete saberes “fundamentales” que la educación del futuro debería tratar en cualquier sociedad y en cualquier cultura sin excepción alguna ni rechazo según los usos y las reglas propias de cada sociedad y de cada cultura.
Además, el saber científico sobre el cual se apoya este texto para situar la condición humana no sólo es provisional, sino que destapa profundos misterios concernientes al Universo, a la Vida, al nacimiento del Ser Humano.
Aquí se abre un indecidible en el cual intervienen las opciones filosóficas y las creencias religiosas a través de culturas y civilizaciones.
Contenido
Agradecimientos
Prefacio del Director General de la UNESCO
Prólogo
Capítulo I – Las cegueras del conocimiento : el error y la ilusión
1.
El talón de Aquiles del conocimiento
2.
El imprinting y la normalización
3.
La noología : posesión
4.
Lo inesperado
5.
La incertidumbre del conocimiento
Capítulo II – Los principios de un conocimiento pertinente
1.
De la pertinencia en el conocimiento
2.
La inteligencia general
3.
Los problemas esenciales
Capítulo III – Enseñar la condición humana
1.
Arraigamiento o desarraigamiento humano
2.
Lo humano del humano
3.
Unitas multiplex : la unidad y la diversidad humana
Capítulo IV – Enseñar la identidad terrenal
1.
La era planetaria
2.
El legado del siglo XX
3.
La identidad y la conciencia terrenal
Capítulo V – Enfrentar las incertidumbres
1.
La incertidumbre histórica
2.
La historia crea dora y destructiva
3.
Un mundo incierto
4.
Enfrentar las incertidumbres
5.
La impredecibilidad a largo plazo
Capítulo VI – Enseñar la comprensión
1.
Las dos comprensiones
2.
Una educación para los obstáculos a la comprensión
3.
La ética de la comprensión
4.
La conciencia de la complejidad humana
5.
Comprensión, ética y cultura planetarias
Capítulo VII – La ética del género humano
1.
El bucle individuo o sociedad : enseñar la democracia
2.
El bucle individuo o especie : enseñar la ciudadanía terrestre
3.
La humanidad como destino planetario.
Preguntas relacionadas de Ciencias Sociales
Podemos saber interpretar el pasado y aportar ideas para el futuro?
Tanto si y no porque algunas interpretaciones pueden relacionarse demaciado y otras no.
1 respuesta 1
Que importancia tiene la educacion artistica en la educacion secundaria?
Respuesta : Pilar de las grandes sociedades urbanas del siglo XX, la educación pública es uno de los elementos que ha permitido el desarrollo cultural de los diferentes sectores de la sociedad que hasta ese momento…
2 respuestas 0
Qué diferencia hay entre educación espontánea y educación deliberada?
La educación deliberada o intencional es cuando una persona busca algún tipo de conocimiento o educación, es decir ese es su objetivo aprender respecto algún tema en particular. Mientras la espontanea es cuando…
2 respuestas 9
1. - ¿Por qué es necesario replantear la educación desde el reconocimiento de la diversidad de los alumnos?
Porque cada alumno tiene habilidades distintas para su aprendizaje, es por ello que los maestros deben experimentar con distintas modalidades.
1 respuesta 4
Porque es necesario saber ubicarse usando los puntos cardinales?
Respuesta : Explicación : Porque es necesario tener una hubicacion de donde estas, por eso son necesarios los puntos cardinales.
1 respuesta 2