Caracteristicas del lenguaje en niños con discapacidad intelectual ?
Caracteristicas del lenguaje en niños con discapacidad intelectual !
Caracteristicas del lenguaje en niños con discapacidad intelectual !
Las principales dificultades en el lenguaje del Discapacitado Intelectual son, por lo que respecta al contenido, problemas en la adquisición de vocabulario nuevo y en la comprensión de conceptos abstractos, así como dificultades en el procesamiento semántico de frases tanto en la codificación como en la decodificación.
En cuanto a la forma son reseñables problemas articulatorios, dificultades en la discriminación de sonidos y fonemas, complicaciones a la hora de adquirir reglas gramaticales y en la comprensión de secuencias verbales.
Por lo que se refiere al uso, se observa una falta de iniciativa en las interacciones verbales, dificultades en la expresión de necesidad y poca o ninguna capacidad de generalización de los aprendizajes a otros contextos (Gallardo, 2000).
Las relaciones existentes entre el desarrollo cognitivo y el desarrollo lingüístico parece muy estrechas y funcionan de forma recíproca.
Las limitaciones del desarrollo cognitivo y las alteraciones de su ritmo evolutivo repercutirán en la adquisición del lenguaje.
Los Discapacitados Intelectuales presentan dificultades cognitivas y de aprendizaje, al igual que en el resto de las funciones superiores y en la totalidad de los aprendizajes abstractos ; estas dificultades tienen incidencia directa tanto en la competencia general del individuo como en su lenguaje (Gallardo, 2000).
La vulnerabilidad contra los discapacitados es muy recurente por ende se solicitan medidas si la persona se siente afectada a tal punto que quiere que eso pare se le impondra una tutela a la persona que vulnera el…
Porque muchas veces estamos mal informados, tenemos creencias erróneas y no somos abiertos a otras creencias.