Una metodología didáctica para la continua reflexión de la práctica docente, a modo de un diario de campo, en donde se podrá revisar algún aspecto relevante, el que el docente prefiera, habitualmente los aprendizajes logrados en comparación con los esperados.
En resumen
La afirmación anterior alude a lo que se conoce como Práctica Reflexiva, consiste en una metodología didáctica y de formación, que permite al docente revisar los aprendizajes logrados, las experiencias en el aula y reflexionar sobre ellas mediante un diario docente.
La afirmación anterior alude a lo que se conoce como Práctica Reflexiva, consiste en una metodología didáctica y de formación, que permite al docente revisar los aprendizajes logrados, las experiencias en el aula y reflexionar sobre ellas mediante un diario docente.
Favoreciendo con ello la puntualización de los aspectos metodológicos que el docente desempeña y con ello, construir propuestas para la mejora de las enseñanzas en el alumnado.
La práctica reflexiva parte de un proceso de cuestionamiento, experimentación, investigación y creación de nuevas estrategias de actuación para conseguir un mejor resultado entre los estudiantes y el docente.
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