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Tengo que hacer una historia del siglo XVI sobre un marginado social, contada con la vista del siglo actual, XXI?

Tengo que hacer una historia del siglo XVI sobre un marginado social, contada con la vista del siglo actual, XXI. Alguien me podría ayudar ha hacerla o darme alguna idea? ! POR FAVOR SOLO TENGO 3 HORAS PARA HACERLA!

Pregunta de Castellano · 1 respuesta · mejor respuesta de Michael2002

En resumen

Primero, es preciso establecer que tipo de vida social se dio en esa época. Paraempezar, EL Feudalismo.

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Mejor respuesta

Michael2002
7

Primero, es preciso establecer que tipo de vida social se dio en esa época.

Paraempezar, EL Feudalismo.

Los feudos eran los dueños de la tierra que la habían recibido por compensación o por alguna otra razón y éstos, hacían que los campesinos las trabajaran por doce horas al día y lo que les pagaban era una miseria.

De hecho, se sabe que los feudos en aras de su enriquecimiento, pagaban muy mal y decían que parte del producido sería para los campesinos pero al final no era así.

EN el caso del marginado.

Un marginado es alguien que está por fuera del rol social o productivo de dicho tiempo.

. El relato puede empezar con la narración que hace unpersonaje sobre la manera como los otros son explotados, mal pagados y hasta muertos de hambre y necesidades ante las cuales los feudos o patronos tienen total indiferencia.

Luego, , una nueva voz, de narrador omnisciente, presenta al personaje haciendo alusión al tiempo en que se desarrolla el comentario.

En este caso, es preciso que la voz narradora sea actual pero la voz de los personajes sea del tiempo enque se presentaron los hechos.

REcuerda que en este siglo, el castellano no era igual que el de ahora, y en América se usaban los modismos españoles mezclados con palabras aborígenes.

Preguntas frecuentes

Tengo que hacer una historia del siglo XVI sobre un marginado social, contada con la vista del siglo actual, XXI?

Primero, es preciso establecer que tipo de vida social se dio en esa época. Paraempezar, EL Feudalismo.

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