Reseña del libro no es fácil ser un niño ?

Ernando es un niño acomplejado con sus orejas que considera grandes y hacia adelante.

Cuando en el siguiente curso tiene que ir a una clase donde no conoce a nadie, empiezan sus

dificultades.

Una historia sobre el acoso escolar, maltrato psicológico o mobbing, donde los

lectores tienen la oportunidad de ponerse en la piel de un niño que es acosado por sus

compañeros de clase.

Una buena historia de superación personal, donde la autora ofrece

pistas para solucionar este problema.

Nuestra intención es mostrar a los niños que no hay nadie que sea perfecto, que todos somos

diferentes.

Que son precisamente ese tipo de cosas lo que nos hace únicos e irrepetibles.

Además el libro muestra también la repercusión que puede llegar a tener el hecho de un

insulto o un apodo a la persona afectada pese a que los demás compañeros lo ven como una

broma o algo sin importancia.

Por otro lado el libro hace especialmente hincapié en la

importancia de poner solución a esos problemas y esa solución debe originarse en el propio

niño para que sea capaz de afrontar el día de mañana sin ningún problema a las diversas

circunstancias que le pueden suceder.

Una vez leído el libro, la actividad de animación a la lectura a realizar en la Biblioteca El

Esqueleto consiste en :

Se dividen a los niños en pequeños grupos de cuatro o cinco miembros y lo sentamos en mesas

separadas.

En las mesas habrá una tarjeta roja, otra amarilla y otra blanca.

Se les dices que la

tarjeta roja, como en el fútbol, representa algo que está muy mal hecho, la amarilla, algo que

no está bien pero no es muy grave, y la blanca, algo que está muy bien.

A continuación se lee

un fragmento del libro, escogido con anterioridad, y se les da un tiempo de unos minutos para

que el grupo decida si le sacan tarjeta roja, amarilla o blanca a ese fragmento.

Cuando termina

el tiempo, se toca un silbato, por ejemplo, para seguir con la asociación con el fútbol, y todos

levantan su tarjeta.

Ahora, por turnos, los grupos explican porque piensa que el fragmento se

merece el color que han escogido y se permite que otros grupos puedan rebatir su opinión.

Esto se repetirá varias veces con fragmentos diferentes.