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Las diferencias entre un lector experimentado, competente, y un lector inexperto o ingenuo se deben esencialmente al desarrollo de las habilidades receptoras que un tipo u otro de lector sean capaces de aplicar.

El lector es el responsable de la atribución de significados y de la formulación de interpretaciones.

De modo que las habilidades y estrategias que intervienen en la construcción de saberes a través de la cooperación texto - lector son decisivas para que el receptor se manifieste como un lector ingenuo (si se queda en un nivel superficial de lectura) o como un lector competente (que profundiza en el texto hasta llegar a la interpretación coherente y adecuada del mismo).

Pero, además, no debe olvidarse que el lector se forma en el ejercicio de la lectura, de modo que la experiencia lectora —efecto del hábito lector—, amplía los componentes de la competencia literaria y contribuye al desarrollo de la diversidad de estrategias que la lectura de los distintos tipos de texto requiere.

Experiencia lectora, desarrollo de la competencia lectora y dominio estratégico son las claves de la formación del lector competente.