Empeño con que se realiza una actividad?

Respuesta : Entendiendo el pensamiento como la facultad de imaginar, o discurrir con la finalidad de generar un conjunto de ideas que sean propias, entonces la formación educativa debería servir de puente entre “lo pensado y lo

no pensado” (Heidegger, 1958) como medio para desarrollar la imaginación y el pensamiento creativo.

Aprender

es llegar a conocer, y esto implica un desplazamiento en el tiempo, un transitar hacia el conocimiento, por lo

tanto aprender es poner en marcha los procesos intelectuales para llegar a conocer.

El saber ver nos prepara

entonces para el reconocimiento, es decir, la exploración y la interacción que conforman la vivencia.

Este

transitar hacia el pensamiento pasa en cada una de sus etapas por descubrir.

Descubrir implica una exploración, un registro para alcanzar a ver.

En un mundo dominado por imágenes, éstas refieren ideas y conceptos,

que a fin de cuentas comunican la intención del pensamiento que las genera.

Es por tanto importante ayudar

al estudiante a desarrollar la capacidad analítica de la imagen y facilitar mecanismos de conceptuación que

permitan generar ideas y pensamientos propios a partir del uso de códigos de comunicación tanto visual

como escrito.

El dibujo puede estimular el sentido o la dirección del pensamiento.

La expresión de ideas y

conceptos por medio de bocetos o imágenes, ejercita la observación para sintetizar la información, lo que

obliga a verificar continuamente las ideas a partir de las cuales se construyen los bocetos.

Palabras claves : Pensamiento, reflexión, dibujo, idea, concepto.

Explicación :