Que es educacion artistica y cultural y en que se divide?

Educación artística, pedagogía, enseñanza o aprendizaje del arte o de las artes son denominaciones para las diferentes modalidades y metodologías de enseñanza y aprendizaje del arte o las distintas artes y las instituciones creadas en su torno.

El concepto educación proviene del latín educere, que significa “sacar, extraer”, o educare,

“formar, instruir”, pero, más que un concepto, la educación es una realidad social que implica

la transformación de las culturas por medio de la investigación, la indagación.

Juan Bautista

de la Salle, en el siglo XVII, fue un hombre que supo apropiarse y dar respuesta a los retos

culturales de su tiempo ; instauró un nuevo concepto de educación, el cual sigue vigente en

estos días : la equidad en la formación, la educación de calidad, más humana con los valores

cristianos, al servicio de los más necesitados (Cfr.

Regla de los Hermanos Cristianos de la

Salle, Roma, 2008).

Las Escuelas Cristianas fueron espacios de formación de docentes para impartir una

educación renovada, adaptada a las necesidades de la época, que posibilitaran la formación

de la dignidad de las personas a partir de la enseñanza del Evangelio, preparando a la

población joven para que le prestara un servicio a la sociedad y asumiera su liderazgo,

consciente de su responsabilidad social (Cfr.

San Juan Bautista 2001).

El ejercicio docente,

por tanto, recibe un nuevo impulso al dirigir sus esfuerzos para que los profesionales

investigadores alimenten los programas académicos con saberes frescos, actuales y, en todo

caso, pertinentes con las necesidades de hoy.

(SIUL, 2008).

Si bien se ha entendido la educación como un derecho y como un elemento indispensable en

la búsqueda de la equidad social, también ha mostrado ser uno de los escenarios de mayor

inequidad social.

Según Montenegro y Rivas (2005, p.

52), “En la actualidad, no hay

elemento que sintetice mejor las grandes diferencias sociales y económicas de Colombia que

la calidad de la educación”, ya que no se han logrado corregir los problemas de inequidad,

sino que, por el contrario, se ha fomentado la discriminación por su carácter excluyente,

agudizando la inequidad en las oportunidades, en el aprendizaje y la formación,

especialmente de grupos desfavorecidos.

La Línea Institucional de Investigación en Educación y Cultura se interesa en plantear como

escenario de investigación la relación entre las dos realidades enunciadas en la denominación,

para lo que ha encontrado en el concepto de formación una vía de encuentro, que ha sido

explicitada por Gadamer.

El pensador alemán atribuye al concepto de formación una estrecha

relación con el concepto de cultura, que en un primer sentido significa “dar forma a las

disposiciones y capacidades naturales del hombre” ; en segundo término, hace referencia al

“modo de percibir que procede del conocimiento y del sentimiento de toda la vida espiritual

y ética y se derrama armoniosamente sobre la sensibilidad y el carácter” (Gadamer, 1991, p.

39). Cra.

5 No.

59A - 44 Tel : (571) 3488000 ext.

1259 www.

Lasalle.

Edu. co

Vicerrectoría.