Características de las escuelas tradicionales que surgieron en 1900​?

Respuesta : .

CARACTERÍSTICAS DELA ESCUELA TRADICIONAL Jaime Sánchez Soria Magisterio Educación Primaria, 2ºB Tendencias Contemporáneas de la Educación

2.

La Escuela Tradicional.

• Comenio y Ratichius fueron los fundadores de la pedagogía tradicional.

Este tipo de escuela del siglo XVII significa “Método y Orden”.

• Sus fundadores estaban en contra de que los niños aprendieran a leer en latín y no en la lengua materna, defendían una escuela única, además de la escolarización a cargo del Estado para todos los niños sin importar el sexo, la condición social o la capacidad.

3. Características de La EscuelaTradicional.

• Las características más importantes de este tipo de escuela son las siguientes : 1.

Magistrocentrismo.

2. Enciclopedismo.

3. Verbalismo y Pasividad.

4. 1.

Magistrocentrismo.

• El maestro… ▫ …es el pilar fundamental para que se dé el éxito en la educación.

▫ …es quién organiza el conocimiento, elabora la materia que ha de ser aprendida y guía a sus alumnos en la educación.

▫ …es el modelo y guía al que se debe obedecer e imitar.

• La disciplina y el castigo se consideran fundamentales : ▫ La disciplina y los ejercicios escolares son suficientes para que el alumno desarrolle las virtudes humanas.

▫ El castigo, estimula el progreso del alumno.

5. 2.

Enciclopedismo.

• La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas ; esto se lleva a cabo dentro del manual escolar.

• Todo lo que el alumno ha de aprender y el método que se debe utilizar esta recogido en el mismo ; salirse de él puede suponer un retraso en el aprendizaje debido a las distracciones que esto causa.

6. 3.

Verbalismo y Pasividad.

• Se enseñará a los alumnos con el mismo método de enseñanza en todas las ocasiones.

• El repaso, entendido como la repetición de lo que el maestro explica, es la base en este método.

7. La Escuela Tradicional.

• En el siglo XVIII se profundizó la crítica sobre este sistema.

Posteriormente, en el silgo XIX, autores como Durkheim, Alain y Cháteau defienden que educar implicaba proponer modelos a los alumnos con claridad y perfección.

Pero, a pesar de esto, el sistema educativo se sigue pareciendo en muchos aspectos al anterior : ▫ El maestro sigue siendo quién organiza, simplifica y ordena los conocimientos que deben aprender los alumnos, utilizando los ejercicios prácticos para que los alumnos entren en contacto con el modelo a seguir.

La disciplina, las normas y el castigo siguen siendo fundamentales, utilizando este último cuando alguna de las dos primeras no se cumplan.

Para que todo esto se lleve a cabo de manera satisfactoria el profesor debe adoptar una actitud distante con los alumnos para imponer mejor su disciplina.